Diploma in Education (2+3) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
The full-time “2+3” programme leads to a first degree qualification in an academic major discipline plus a Diploma in Education qualification for teaching in local schools. This is for undergraduates aspiring to a teaching career. The students will receive teacher training together with their major degree programme in the final three years of their studies. The advantage of this programme is that it provides professional teacher training alongside academic study of a major discipline, thus better integrating the two domains of knowledge. Students taking the 4-year curriculum will primarily be admitted to the Diploma in Education programme at their third year of study. With an additional year of study, they are required to complete the teacher education curriculum cum their remaining major studies in a period of 3 years. Students may also be admitted to the programme at their fourth year of study on a discretionary basis. The “2+3” programme based on the same philosophy as the PGDE programmes, has a special focus on pre-service learning needs. The programme provides undergraduate majors with professional preparation for teaching in local schools. As a teacher, one has to assume several roles, some more prominent than others at different stages of one’s career. The roles are social and autonomous individual, facilitator of learning, educational innovator, and professional educator. These four roles serve as the building blocks of the programme. The aims of the programme are to develop in students: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Intended Learning Outcomes | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Upon completion of the programme, graduates are able to: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Structure | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
This 32-unit programme is to be taken in tandem with the major degree programme during the period of full-time study. A total of 30 courses are offered; 7 are core courses, 3 are the integrated practicum and 20 are elective courses. The programme adopts a student-centred approach, using a variety of teaching and learning strategies to support classroom learning and teaching practice. These strategies emphasize reflection, creativity and continuous development of the student. Teaching is conducted through lectures, lecture-discussions and seminars. Furthermore, real-life experience of life at school as a teacher is provided during the Field Practice periods and on-site supervision and peer observation are included in the different elements of the integrated practicum, i.e. subject instruction, microteaching, school experience and supervised teaching practice. |
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The structure of the curriculum is as follows: | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Requirements | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
To be eligible for the award of the Diploma in Education, students must (1) complete a total of 32 units as required by the Department, (2) obtain grade C- or above in all education-related courses, (3) obtain a pass in EDUC 7341-2 Supervised Teaching Practice I & II, (4) achieve a cumulative GPA of 2.50 or higher, and (5) satisfy the graduation requirements of the undergraduate major degree. To be awarded distinction for the programme, students should attain a cumulative GPA of 3.67 or above, with no course grade below B- and no repeated courses. Students attaining a cumulative GPA between 3.40 and 3.66 will be awarded merit. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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©2015 Hong Kong Baptist University Source: Calendar/Bulletin 2015-2016 Last modified: July 2015 |
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